Todos os Formadores, Técnicos, Coordenadores e Gestores de Formação, Técnicos de Recursos Humanos, e outros que pretendam obter a renovação do Certificado de Aptidão de Formador.

Cada grupo de formação será composto, por um número mínimo de 8 formandos. O número máximo de elementos do grupo poderá ser de 15 formandos.

No final do Curso de Formação Pedagógica Contínua de Formadores os formandos deverão ser capazes de:

• Planear e gerir uma intervenção pedagógica que assegure a progressão na aprendizagem de forma adaptada ao seu nível e contexto específico;

• Dinamizar sessões formativas através da exploração de novas competências específicas em áreas como a das novas tecnologias, animação/gestão de grupos, inteligência emocional e avaliação de desempenho.

• Construir instrumentos e indicadores de qualidade, ajustados aos diferentes grupos de formação e âmbitos organizacionais, que otimizem os resultados de uma ação formativa.

Para a concretização dos objectivos gerais do curso, em conjugação com o perfil dos potenciais formandos, a B-Training, Consulting pensou numa organização modular que obedece à seguinte estrutura:

Apresentação dos Módulos 

MÓDULO – Simulação Pedagógica Inicial

• A atualização profissional na função de Formador: reflexão crítica;
• O papel e perfil do formador no século XXI: novos desafios;
• Orientações básicas para a preparação e o desenvolvimento de uma sessão de formação simulada;
• Registo das simulações com o auxílio de técnica de filmagem;
• Análise e autoanálise dos comportamentos pedagógicos observados;
• Despistagem dos aspetos pedagógicos mais relevantes;
• Diagnóstico das competências demonstradas e a adquirir ou a melhorar.

MÓDULO – Função Formador e a Inteligência Emocional

• O conceito de Inteligência Emocional;
• As componentes básicas da Inteligência Emocional;       
• A importância da Inteligência Emocional para a função do Formador;
• A inteligência Emocional e a relação Formador-Formandos;
• (Re)conhecimento das emoções pessoais;
• Passos para a Sabedoria Emocional.

MÓDULO – Gestão e Animação de Grupos de Formação

• Gestão da motivação individual / grupal em contexto de formação;
• A Comunicação Assertiva;
• Gestão de Conflitos na Relação Pedagógica;
• Construção da Dinâmica Formativa:
  • Otimização do clima relacional: o trabalho em equipa;
  • Gestão do espaço físico / otimização de recursos;
  •  Implementação de novas metodologias pedagógicas;
  • Gestão de ritmos de aprendizagem diversificados.

MÓDULO – Modalidades / Dinâmicas e Metodologias Formativas

• Modalidades de Formação: formação em sala, formação no local de trabalho, formação outdoor, formação à distância;
• Dinâmicas formativas formais e informais e sua adaptação a contextos específicos: formação em alternância, e-learning, formação/investigação-ação;
• Metodologias de Formação que permitem envolver os formandos e torná-los agentes ativos na construção das suas aprendizagens.

MÓDULO – Simulação Pedagógica Final

• Apresentação pelos formandos de uma sessão de formação simulada;
• Registo das simulações com auxílio da técnica da filmagem;
• Análise e autoanálise dos comportamentos pedagógicos observados;
• Questionamento / aprofundamento dos aspetos pedagógicos mais relevantes;
• Síntese e avaliação dos processos formativos vivenciados;
• Percursos para auto-formação (identificação de necessidades de aperfeiçoamento futuro). 

Tendo em vista a qualidade da formação, esta será desenvolvida com uma componente essencialmente prática e adaptada ao grupo em formação, dando oportunidade aos participantes para experienciarem uma série de situações mobilizadas. 

Duração: 60 HORAS

Local: Training Center da B-Training, Consulting – Av. Duque de Ávila nº64 - 7ºB Lisboa

Avaliação final dos formandos assenta nas seguintes percentagens:

• Simulação pedagógica inicial: 20%
• Simulação pedagógica final: 30%
• Avaliação das aprendizagens nos restantes módulos: 50%.

Dada a importância do módulo da Simulação Pedagógica Final, para o desempenho da função como formador, a B-Training, Consulting define que para obter a aprovação final no curso de Formação Pedagógica Contínua de Formadores, os formandos têm de ter como classificação mínima neste módulo “3 – Suficiente”.

É em função da análise destes diferentes elementos que resultará uma classificação final de curso, de acordo com a escala de avaliação numérica de 1 a 5 com a seguinte correspondência em termos qualitativos: Nível 1 – Muito Insuficiente; Nível 2 – Insuficiente; Nível 3 – Suficiente; Nível 4 – Bom; Nível 5 – Muito Bom.

Desta feita, considera-se que um formando teve aproveitamento no curso – apto – quando a sua classificação final for igual ou superior ao nível 3, correspondendo em termos qualitativos a “Suficiente” e tendo registado uma assiduidade de 100% sobre a duração global do curso. 

• Manuais, exercícios pedagógicos, cartolinas, marcadores, entre outros;
• Todas as ações de formação promovidas terão em sala no mínimo um computador portátil, um videoprojetor e um quadro branco com as respetivas canetas. 

Critérios de seleção dos espaços de formação: 

• Sala com boa luminosidade, ventilação, temperatura e isolada de ruídos perturbadores ao bom funcionamento;
• Espaço equipado com todos os recursos didáticos necessários;
• Mobiliário que respeite as regras de ergonomia dos formadores e dos formandos;
• Espaço amplo o suficiente para permitir a concretização de dinâmicas de grupo e da disposição das mesas em “U”, no sentido da facilitação da comunicação;
• Espaço apoiado por áreas de convívio, cafetaria e restauração;
• Local de fácil acesso;
• Espaço cuja limpeza é assegurada diariamente. 

Formação Continua

Formação Presencial em Sala